📚文章目录
🔬实训名称:
🔬实验目的:
🔬实验原理:
🔬实验步骤
🔬实训名称:
用例图的建模与用例描述的写作
🔬实验目的:
1. 能够准确识别出参与者。
2．能够准确识别参与者之间的关系。
3．能够准确识别出用例。
4. 能够准确识别参与者与用例之间的关系。
5. 能够准确识别用例与用例之间的关系。
🔬实验原理:
用例建模包含用例图和用例描述。
用例图主要应用于需求分析阶段，其主要作用有：获取需求、指导测试、在整个过程中的其他工作流中起指导作用。
用例图元素主要包括参与者、用例和关系三个部分。
（1）参与者
参与者也称为角色，是使用系统的对象，可以是人，也可以是另一个系统，它与当前系统进行交互，向系统提供输入或从系统中获得输出。用例名称使用名词来命名。
（2）用例
用例描述了系统所有的功能需求，它来自于对客户需求的分析，这个过程称为用例分析，是整个系统开发中非常关键的过程。每个用例说明系统提供给使用者的一种服务，即一种对外部可见的使用系统的特定方式。它以用户的观点描述用户和系统之间交互的完整顺序，以及由系统执行的响应。
（3）关系
关联关系：描述参与者与用例之间的关系，在用例图中，关联关系使用箭头表示。
包含关系（Include）：一个用例可以简单地包含其他用例具有的行为，并把它所包含的用例行为作为自身行为的一部分，这称为包含关系。
扩展关系：当某个新用例在原有用例的基础上增加了新的行为，则原有用例被称作基础用例（Base Use Case），而这种关系被称为扩展（Extend）关系。
用例描述的内容，一般没有硬性规定的格式，一般包括：用例名称、用例编号、用例功能的简要说明、前置条件、基本事件流、备选事件流和后置条件等，这些内容说明如下：
（1）用例名称。可以包含字母、数字或汉字，命名一个用例时，尽量使用“动词+名词”的方式描述系统的功能。
（2）用例编号。使用用例编号唯一标识系统中的一个用例，这样系统就可以在系统的其他元素中通过用例编号引用该用例。
（3）用例功能的简要说明。简要描述该用例的功能。
（4）前置条件。执行用例之前系统必须处于的状态，或者要满足的条件。
（5）基本事件流。描述该用例的基本流程，即每个流程都“正常”运行时所发生的事件，没有任何备选流和异常流，而只有最有可能发生的事件流。
（6）备选操作流。备选操作流包括用例中很少使用的逻辑路径，那些在变更工作方式、出现异常或发生错误的情况下所遵循的路径。
（7）后置条件。后置条件将在用例成功完成以后得到满足，它提供了系统的部分描述，即在前置条件满足后，用例做了什么？以及用例结束后，系统处于什么状态？
🔬实验步骤:
1．分析该系统的功能需求
“远程网络教学系统”的功能需求包括:
(1)学生登录网站后，可以浏览课件、查找课件、下载课件、观看教学视频。
(2)教师登录网站后，可以上传课件、上传教学视频、发布教学心得、查看教学心得、修改教学心得。
(3)系统管理员负责对网站页面的维护，审核不法课件和不法教学信息，批准用户注册。
(4)如果忘记密码，可通过"找回密码"功能找回密码。
2．识别参与者
通过以上需求分析，可以得出该系统包含学生、教师和系统管理员三个参与者。
3. 识别用例
通过以上分析，可得到学生可执行的用例有：登录、找回密码、浏览课件、查找课件、下载课件和观看教学视频。
教师可执行的用例有：登录、找回密码、上传课件、上传教学视频、发布教学心得、查看教学心得和修改教学心得。
系统管理员可执行的用例有：登录、找回密码、维护网站页面、审核不法课件和不法教学信息，批准用户注册。
4.使用Rational Rose绘制用例图
5.写作用例描述
学生用户查找课件用例详细说明
功能编号
002
用例名称
学生用户查找课件
用例描述
学生用户在登录后，通过输入课件名称或关键词查找对应课件
优先级
一般
参与者
学生用户
前置条件
系统正常运行时间，且学生成功登录到系统
后置条件
如果查找到相符课件，则可以选择课件进行浏览或下载；如果没有查询到任何课件，则显示“查询不到符合条件的课件”的提示。
事件流
基本流：
1、学生用户在查找输入框输入课件名称或关键词；
2、点击查找按钮提交输入内容；
3、系统根据输入内容进行检索；
4、系统显示出符合条件的课件的简要信息；
5、学生用户可以根据课件信息选择其一的课件进行浏览或下载。备选事件流：
3a. 系统没有找到任何符合条件的课件
3a1. 显示“查询不到符合条件的课件”的提示。
3a2. 学生用户离开或重新输入课件名称。
教师用户登录用例详细说明
功能编号
001
用例名称
教师用户登录
用例描述
教师用户输入自己的账号和密码，登录到“远程网络教学系统”
优先级
一般
参与者
教师用户
前置条件
系统正常运行时间
后置条件
如果教师用户登录成功，则该教师可以上传课件或教学视频，发布、查看或修改教学心得；如果登录失败，则不可以进行以上操作。
事件流
基本流：
1、教师用户进入“远程网络教学系统”；
2、教师用户输入账号和密码；
3、用户提交输入的信息；
4、系统对账号和密码进行检查；
5、系统记录并显示当前登录用户；
6、教师用户可以正常使用教师部分的功能：上传课件或教学视频，发布、查看或修改教学心得。
备选事件流：
2a. 教师用户忘记密码
2a1. 教师用户可以使用找回密码功能。
4a. 教师用户的账号错误
4a1. 系统弹出账号不存在或账号已关闭的警告信息；
4a2. 教师用户离开或重新输入账号。
4b. 教师用户的密码错误
4b1. 系统弹出账号不匹配或密码错误的警告信息；
4b2. 教师用户离开或重新输入账号、密码，或者使用找回密码功能。
系统管理员维护网站页面用例详细说明
功能编号
003
用例名称
系统管理员维护网站页面
用例描述
系统管理员上传已经编辑完成的网页项目文件
优先级
一般
参与者
系统管理员
前置条件
系统正常运行时间，并且系统管理员已经得到认证
后置条件
无
事件流
基本流：
1、系统管理员选择上传网页项目文件；
2、点击上传按钮提交网页项目文件；
3、系统检查项目文件的有效性；
4、系统将项目文件进行备份保存；
5、系统提示上传成功；
6、系统管理员点击更新网站页面；
7、系统更新网站页面，完成后提示更新完成。
备选事件流：
3a. 系统检查项目文件发现错误或严重的警告
3a1. 提示“项目文件存在错误或严重警告”的提示。
3a2. 系统管理员离开或修正文件后重新上传。
