都说未来是人工智能、数字化的时代，如何让青少年接触计算机编程思想和技能，已经成为国家人才发展的重要战略之一。
Scratch是由美国麻省理工学院MIT设计开发的图形化少儿编程工具。通过图形控件，小孩可以在不编写任何代码的情况下实现很多程序功能。从初步体验来看，五六岁以上的小孩即可上手。Scratch使用了舞台、角色概念，内置的人物、动物、玩具等对小孩还是很有吸引力的。小孩可以当做游戏来玩。在小孩还不能独立完成程序人物的情况下，家长或老师可以指导小孩完成程序设计，做一个小动画，实现各种变化，通常来说，小孩的兴致还是很高的。学员无需下载scratch软件，可以直接在MIT网站上使用
我最早是在2016年接触的Scratch编程，那时还是Scratch2.0版本，因为我本身是学软件编程、软件设计出身的；大学的专业就是软件工程；所以接触Scratch编程比较容易上手；给我最大的感受是里面的所有的程序都是积木块的方式进行呈现的；小朋友学起来上手快（因为整个写程序的过程就是一个搭积木的过程）。而且软件里面模块也分的比较清楚，有各种各样的模块（运动、外观、声音、事件、控制.....）
刚开始接触的案例是在巫师大战蝙蝠首先介绍了这个软件能够做什么。然后直接在软件图库中选择了舞台背景，看了一遍系统提供的舞台背景以后，小孩选择了雪地雪山背景。有了背景以后，就可以添加角色。默认的角色是一个小猫咪，先把这个小猫咪删掉。因此需要了解鼠标的左右键，点击右键，能够将选中的角色删除。系统提供了动物、奇幻、字母、热恩无、物品、交通等角色分类。小孩看到这些角色图库，着实兴奋了一把，都像把他们放进来。
我们确定今天的主题是让某个角色飞起来。所以最后是选择了巫师，因为之前看过哈利波特的电影。计划是让巫师从舞台左下角飞到舞台右上角，达到右上角以后，回到左下角原点。后来有添加了螃蟹、蝙蝠、鬼怪。打算巫师是对角飞，螃蟹是在下方左右翻滚移动，鬼怪在中间左右平飞，蝙蝠在舞台中间自下而上飞，同时蝙蝠会逐渐变大。
先完成巫师的对角飞行。介绍舞台的X方向和Y反向。舞台的正中央是零点。如果要想让某个角色从左到右移动，那么横向的X是增加还是减少？答案是X++，比如一次加1或者一次加4，加的越多，就飞得越快。然后巫师还需要往上飞，因此Y方向要向上移动，即Y++。如果要往左飞，则X–，往下飞则Y–。舞台最右边是X=240，最左边是X=-240。舞台最上面是Y=180, 最下面是Y=-180。负数就是比零还小的数字。
有了这个认识以后，我们进入脚本区域。介绍第一个分类是“事件”。在事件中，我们添加了“当小绿旗子被点击”，就是开始按钮，然后执行一些操作。
1）因为默认的巫师图片比较大，所以每次开始时，我们都先设定巫师的大小为60。这样怎么操作？进入“外观”，里面有一个控件“将角色大小设定为XX”，XX空格中可以录入数字。将这个控件拉过来，把开始小旗子磁贴粘贴在一起。这和乐高的WEDO类似。就是几个控件依次放在一起。
2）要实现巫师往右飞，我们使用了“运动”中的控件“将X坐标增加XX”，我们设定了增加4.
3）要实现巫师往上飞，我们使用了“运动”中的控件“将Y坐标增加XX”，我们设定了增加3.
这时候已经可以开始运行了，但是每次点击运行，巫师只会飞一点点，需要不停点击，才能往右上角飞。
那如何让巫师连续的飞的？答案是使用循环。
4）循环属于“控制”，在“控制”分类中，选择重复执行这个框，将X，Y的两个控件都包括在内。
因为是重复无数次执行，因此我们实现了巫师对角飞行。但是问题又来了。巫师碰到右上角以后，就飞出去不动了，因为到底了。如何解决这个问题？
这时候我们讨论，每飞一次，我们就检查一下，如果X坐标大于240，我们就然巫师重新回到左下角。因此我们增加了一个判断。
5）判断还是属于“控制”，在控制中增加“如何…..那么”的判断。
6）判断有条件，条件属于“运算”，我们到“运算”中，拖一个“某某>某某”的判断控件到这个“如果…那么”上。
然后获取巫师的当前位置，这可以在“运动”中找到“X坐标”。判断条件是：
X坐标> 240.
7）如果条件满足，我们就要让巫师回到原点，即X坐标等于-240，Y坐标等于-180。
运行，巫师就开始对角飞行，飞到右上角以后，又重新回到坐下角，不停的重复。
后来我们按照相同的方法，实现了旁边从左到右，里面增加了一个运动动作“右转XX度”。
鬼怪的动作我们选择了，从左到右，但更简单，没有使用判断，只是往右执行120次，X轴每次增加4，执行完毕以后，继续执行120次，但是每次增加-4，这样就实现了不停来回的移动。
对于蝙蝠，我们加上了大小变换。从下往上移动，还是使用判断，到达顶部以后回到底部。蝙蝠往上移动的时候，我们然大小逐渐变大，然后回到原点的时候，重新设置为开始时的大小。
我们是使用浏览器，在MIT网站上直接使用Scratch的，最后我们将项目保存在MIT网站中，同时保存一份到本地计算机桌面上。
小孩说要设计一个能发射炮弹的游戏。那我们下次，打算让一个飞机从左往右飞，然后飞行过程中能够向下扔炸弹。飞机是一个角色，炸弹是一个角色，关键是计算位置，要实现炸弹是从飞机上扔下来的。
要继续学习，就得好好吃饭，先做好作业。果然，有了这个期待，今天的娃还是很听话的。
总结今天学习的内容：
1. 舞台：会自己添加舞台背景了。
2. 角色：会自己添加角色了。
3. 事件：开始
4. 外观
a. 将角色大小设定为60
b. 将角色大小增加2
5. 运动
a. 将X坐标增加4
b. 将Y坐标增加3
c. 右转4度
d. X坐标：读取X坐标的值
e. 移动到X=-240, Y=-180:回到左下角。
6. 控制
a. 重复执行：无限制，永远重复
b. 重复执行140次：每次X+2
c. 如果？？那么？？：如果X>240，就回到原位。
对于这些分类，第一次还是记不住的，后面希望每周花半天时间，通过练习，记忆，能够自行完成这些作业。其他时间，可以讲解各种设计、控件和基础知识。
黑板上第一讲，写了一些重点。小孩表示能够理解，能够回到，如果要往右飞，X应该增大，还是减小，Y应该增大还是减小。
scratch编程环境。左上角是舞台，下面可以选择舞台背景图和角色。这里都直接使用图库中的图。右边是脚本和控件程序。
背景图库
分类角色：有奇幻、动物、人物、物品、交通等，对小孩还是很有吸引力的。
这是运算脚本，巫师飞行中，飞到右上角就返回到原点，所以这里使用了判断X>240.
脚本中的分类还是很好的，通过颜色即可看到归入在哪一类中。不过小孩要先知道某个控件在某一类中，才能找到，例如判断在控制中，判断条件在运算中，大小变化在外观中，XY左边变换，转动在运动中。
外观控件
鬼怪的的程序，从左到右，然后返回。
家有五六岁以上的小孩，都可以试试这个scratch编程，可以当做游戏玩。
